Educar para la participación- Dolors Reig

El 22 y 23 de abril de 2013 se llevaron a cabo las Jornadas sobre TIC y Educación, en la ciudad de Buenos Aires, promovidas por el Instituto Iberoamericano de TIC y Educación --IBERTIC- de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el auspicio de la Fundación SM. Las mismas se desarrollaron en la nueva sede de IBERTIC, Paraguay 1346, C.A.B.A.

La educación en la sociedad del conocimiento

Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación y en la Cultura
IV Congreso Leer.es -Salamanca, España, 5 al 7 de septiembre de 2012
César Coll (Univ. Barcelona) - Juan Carlos Tedesco (Ex ministro de Educación) -Francisco López Rupérez (Consejo Escolar del Estado).
Presenta: Leoncio Fernández (Fundación SM).

Educación y Nuevas Tecnologías- Ines Dussel

Educación y Nuevas Tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. by Gabriela Mariel Spadoni

Trabajo colaborativo-Educ.ar - Libros Digitales

 Trabajo Colaborativo- Biblioteca de Libros Digitales Educ.ar

Enseñar Ciencias Naturales con TIC

Enseñar Ciencias Naturales con TIC

Un recorrido por los principales debates y los enfoques para la enseñanza de Ciencias Naturales incorporando el uso de tecnología, nota del Portal Educ.ar

Herramientas TIC para Proyectos Colaborativos

Eduteka, Herramientas para proyectos colaborativos

Realizar Proyectos Colaborativos Escolares exitosos implica planearlos adecuadamente y llevarlos a cabo utilizando las herramientas informáticas y plataformas, apropiadas. Para aumentar las posibilidades de éxito en ambos aspectos, se proponen cinco elementos que deben estar presentes en cualquier proyecto de este tipo

Autores: Juan Carlos López García & Boris Sánchez Molano

Uso de vídeos en educación - F Tarasow

Artículo publicado en
 http://www.hospitalitaliano.org.ar/archivos/noticias_archivos/88/Documentos/88_Ideasyreflexionessobreelusodevideoseneducacion.pdf

Ideas y reflexiones sobre el uso de videos en educación

Por Fabio Tarasow (*) - Noviembre 2013.

Las siguientes reflexiones de Fabio Tarasow, sobre el uso de videos en educación, fueron compartidas por el especialista en el marco de una reunión interna del Comité de Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación en Salud - CETICS 1- en el Hospital Italiano de Buenos Aires. Tarasow se refirió a los errores más frecuentes al incorporar material audiovisual en educación, el desafío para generar material genuino, la calidad, el tiempo, y la narración en las piezas audiovisuales. A continuación compartimos la experiencia y reflexiones del especialista.

Me preguntaba cómo pensar la inclusión de video en la educación, y la primera respuesta que surgió es que así como no hay una sola manera de enseñar, claramente no hay una sola forma de usar video. Por ello, considero que lo primero que debemos identificar es con qué propósito queremos utilizar un video y a partir de eso delinear sus posibles usos: para motivar, ejemplificar, para explicar, para preguntar y proponer, entre otras cosas. A partir de allí, vale la pena revisar algunos errores que encontramos con cierta frecuencia en los materiales audiovisuales realizados con propósitos educativos y considerar algunos desafíos que tenemos por delante para encarar la producción (o selección) de buenos videos.

Algunos errores frecuentes